刘晨建筑设计
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2022年元旦晚会策划书活动主题
元旦晚会的具体策划如下： 晚会主题 青春扬帆，温暖前行——暨20xx迎元旦表彰晚会。 晚会基调 喜庆、祥和、热烈。 晚会地点 xx班教室。 晚会时间 根据学校安排确定。
年元旦晚会策划书活动主题（篇1） 活动背景： 为庆祝元旦佳节，也为加强XX系与XX系两个班级间的交流，进而更好的促进两系间的合作与发展，我们两个班级为此举办此次元旦联欢晚会。
元旦新颖主题名称如下：我的元旦，我做主。欢聚一堂畅想青春。***元旦，绽放梦想。用心前行，筑梦远航。精彩，只因你我同行。今夜我们一起欢度年会。情系科院，执梦远航。
汉少帝在位时间
1、汉少帝刘辩（176年~190年3月6日），中国汉朝皇帝（光熹元年四月十三戊午日至昭宁元年九月初一甲戌日，即公元189年5月15日~189年9月28日在位）。他是东汉第十三位皇帝，是汉灵帝刘宏与何皇后的嫡长子。
2、汉少帝 刘辩（176年-190年3月6日），中国汉朝皇帝（光熹元年四月十三戊午日至昭宁元年九月初一甲戌日，即公元189年5月15日-189年9月28日在位）。--摘自360百科 可见东汉少帝在位4个半月，活到14岁。
3、西汉前少帝刘恭（约公元前192年—公元前184年），汉惠帝刘盈嫡长子，西汉第三任皇帝，前188年9月—前184年8月在位。
4、你好，搜搜百科上显示为前者：东汉弘农王刘辨（173—189），汉族，189年即帝位，仅在位五个月（4月—9月），被董卓所废，后死于董卓之手，史称“汉少帝”。但是在百度百科和***上却为后者。
5、汉少帝刘辩（176年-190年），汉族，汉灵帝刘宏的儿子，东汉第十二位皇帝，在位期间是189年四月-九月。 刘辩为灵帝和何皇后所生，汉献帝刘协的哥哥。
6、灵帝驾崩两天后（同年夏四月十三戊午日，即西元189年5月15日），皇子辩即位，是为汉少帝，时年十四岁。少帝辩尊母亲何皇后为皇太后，由于少帝年少，何太后临朝称制。宣布大赦天下，改元为光熹。
古代被盗的帝王陵墓有哪些
咸丰帝的定陵 定陵是咸丰皇帝爱新觉罗·奕詝的陵寝，位于清东陵界内最西端的平安峪。
同治惠陵，棺两口。一同治，一陪妃，尸体俱面目如生。金棺前供桌上同治翠印金表一。棺内外珠宝、玉翠、金属等品，用麻袋装出，再用香炉量分，金子约二十余斤。
东晋在南京鸡笼山有4陵、富贵山到紫金山有5陵、晋穆帝陵在幕府山，基本都被盗，晋穆帝永平陵剩余的随葬品略多，有金银饰物和玻璃器。 南朝19陵都被盗，隋代甚至有为报仇掘陵泄愤的情况（如陈霸先陵），出土的著名器物有竹林七贤砖画。
一个是万历皇帝朱翊钧的“明定陵”进行了考古挖掘。 一个是崇祯皇帝朱由检的“明思陵”被盗掘。除此之外，大多数陵墓都没有被盗或挖掘。
清朝被盗掉陵墓有：康熙，葬于景陵，被盗。咸丰，葬于定陵 ，被盗。同治，葬于惠陵，被盗。乾隆，葬于裕陵，庙号高宗。被军阀孙殿英所盗。光绪，葬于崇陵，庙号德宗。被盗。
殷商帝王墓葬多被盗。自春秋战国至宋代帝王墓葬，已知的只有秦皇陵、唐乾陵地宫为被盗，汉代景帝墓葬不明，其余基本被盗。元代帝王墓葬不明，明代帝王墓葬基本未被盗，定陵已发掘。
洒扫应对手抄报手写什么内容
“洒扫应对”意为洒水扫地，酬答宾客，本是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯。
洒水扫地，酬答宾客。儒家教育、学习的基本内容之一。这是古代的童子教育的内容，或者说相当于现在小学生的教育内容，朱熹说：“小学是教以事，大学是教以礼。
保持整洁和美观：手抄报需要保持整洁、美观，避免凌乱，以免让内容失去吸引力。
汉朝一共有多少个皇帝?
1、汉朝一共经历29位皇帝，公元前202年建立，公元220年灭亡。
2、因此，西汉王朝被视为中国历史上的第一次中兴。
3、汉朝一共29个皇帝，按顺序依次为汉高祖刘邦、汉惠帝刘盈 、汉少帝刘恭、汉少帝刘弘、汉文帝刘恒 、汉景帝刘启、汉武帝刘彻、汉昭帝刘弗陵、汉废帝刘贺、汉宣帝刘询。
4、从惠帝开始，汉朝皇帝的谥号都加一个“孝”字，如“孝文帝”、“孝武帝”，这是因为汉朝统治者推崇孝道，“以孝治天下”的原故。惠帝做了7年有名无实的皇帝，在24岁的时候就过早地死去。惠帝死后，吕后又执政八年。
美术选修课的工作总结
1、美术教学工作总结【篇1】 本学期我担任--年级的美术教学工作，一学期来，本人认真备课、上课、及时讲评作业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，工作中出现一定的失误是在所难免的。
2、美术工作总结 篇1 XX-XX学期就要结束了，时间如此流逝，让人不得不感叹万千！通过美术社团全体社员的共同努力，社团发展了，壮大了，也更为优秀了。
3、美术工作总结 篇1 在这个学期中我认真学习新课标，研究新的教学教法，对课堂中存在的问题认真地去分析，探讨综合探究及多媒材的运用。我还和其他教师互相听课，互相学习新课标，并把新课标的精神和理念运用到教学当中。
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